近三年22所职业本科大学录取分数线在这里

从2018-2020年本科高职院校录取分数线列表可以看出，2020年录取分数最低的本科高职院校是浙江广厦建设职业技术大学，综合录取分数为495分。

浙江广厦建筑职业技术大学2020年专业分数线

其次，2020年录取分数最低前三名分别是南昌职业大学、江西软件职业技术大学、海南科技职业大学。这些本科高职院校文理/综合类录取分数均高于463分。

从办学性质看，上述22所本科层次高职院校中，只有一所为公办院校，即南京工业职业技术大学；从地域上看，22所本科层次高职院校分布在17个省市，其中山东省3所，广东、江西、陕西省2所，其余13个省市各1所。

对于考生来说，上述地区大多拥有丰富的大学资源，包括全国排名的综合性大学和领先的行业学校。山东、广东等地区除了就业率高之外，也具有真正的地域吸引力和竞争力。

南京工业职业技术大学作为唯一一所公办职业本科学校，综合得分100分，优势凸显；其余21所民办本科层次高职院校中，海南科技职业大学、广西城市职业大学和广东工商职业技术大学位列前三，总体成绩差距较小，差距不大。

教育部职业教育与成人教育司负责人曾表示：

职业教育本科专业设置条件不低于普通本科专业。基础条件突出对教师“双师型”、工学结合等各类教育的要求。成果指标反映了近年来职业教育领域重大改革的方向。他们都是高度可信且相对成功的。长期保持稳定的工作。

大力资金支持和政策扶持

职业本科学位有多有价值？

与普通本科学位有何不同？

近三年22所职业本科大学录取分数线在这里

1、本科高职院校的办学条件高于普通本科和高职院校。

教育部2021年1月发布的《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》号文件中提出，设置本科职业教育专业必须拥有一支完成专业人才培养所必需的师资队伍，并要求：

学校师生比不低于1:18；所依托专业专任教师占本专业全日制学生人数的比例不低于1:20人，专任教师中具有高级职称的比例不低于30%，专任教师中具有研究生学历的比例不低于1:20. 50%，专任教师中具有博士学位的比例不低于15%。

本专业专任教师中，“双师型”教师比例不低于50%。

拥有省级以上教育行政部门认可的高水平教师教学（科研）创新团队，或者以省级以上教学名师、高层次人才为专业带头人，或者专业教师具有获得省级以上教学领域相关奖励两项及以上。

同时，还要求有详细的职业教育本科专业设置可行性报告。职业教育本科专业目录每年动态新增，每五年调整一次。

从教育部门对本科层次高职院校和专业设置的高标准、严要求可以看出，高职本科学位不是高等职业教育的简单延伸，也不是本科模式的应用。无论是专业设置还是办学模式，高职本科学位都将是一个新的体系，将更加适应学生的发展需求，为产业升级提供高层次技术技能人才支撑。

二、本科层次职业教育培养目标更加精准

本科层次职业院校注重培养高层次技术技能人才，定位为应用型、职业技能型专业人才，主要服务于行业中高端发展，目的性较强。此外，2020年10月教育部等印发的《职业教育提质培优三年行动计划》号文要求完善纵向一体化、横向一体化的现代职业教育体系。特别是本科职业教育试点是中职博士点建设的重要环节。在系统流程中，它起着承上启下的关键作用。

不同的是，高职院校强调培养高素质技术技能人才，而普通本科院校的教学更加多样化，要求学生掌握更全面的基础理论知识和能力。