2021年高考语文京卷将充分发挥高考“培养立德树人、服务选拔人才、指导教学”的核心功能。结合国情和考生实际学习实践，保持试卷布局和考试内容的基本稳定。能力视角突出对学科核心能力的综合考察。
一、把握时代脉搏，发挥语文学科价值取向，落实“立德树人”任务
2021年恰逢中国共产党成立100周年。这是中国历史上重要的一年。今年的考生在纪念建国一百周年之际，经历了疫情的考验，感受到了抗击疫情的民族凝聚力，认识到了祖国崛起的艰辛历程和新时代建设的辉煌成就。关心党的成立，关心国内外形势。
京报写作题紧扣考生关心的话题，贴近考生的实际和思维，在不脱离考生实际经历的情况下提供思想启发。把写作过程作为考生自我教育的一种方式，通过写作促进思想认识的提高，是高考试卷立德树人功能的重要体现。
01
议论文引导考生追思祖先、思考自我、树立进取的人生态度。
作文题（一）“论生之时辰”，以“时”与“时”为中心，引导考生思考人生的时辰与人生态度、人生道路、人生轨迹之间的辩证关系。人生价值。
问题通过引言启发考生认识和理解自己所处的时代（即“时代”），反思自己的人生态度和道路选择（即“相遇”），激发考生以积极进取的态度对待自己的人生。生活与时代机遇是可以相互促进的。只有当个人发展与国家发展前景结合起来，个人的“生命”与时代的“时间”之间才能真正建立起良性的“相遇”和“邂逅”关系。主张候选人要积极响应民族复兴、国家发展的时代呼唤，要肩负起时代赋予的责任。
考生可以将现实与自己联系起来，调动自己的知识储备，多角度思考——
· 可以比较不同的“时代”：历史上有战争、流行病的时代，也有和平发展的时代；
· 你可以在不同的“时代”思考不同的人生道路。比如，乱世时，有的人苟且偷生，危难时，有的人救世，太平时期，有的人不思进取，有的人积极创新，等等；
· 可以比较不同人生选择的不同结果：在逆境中抓住历史机遇就可以有所作为，在机遇面前不进步就无法有所作为等等。
考生通过举例、比较等方式进行阐述，回顾那些在历史机遇下展现才华、报效民族和国家的人们的故事，展示他们的积累水平、逻辑思维和论证能力，同时获得理解通过理性和深入的思考。思想修养教育。
02
叙述性写作启发考生思考“成熟”的内涵，表达对成长的理解和感悟。
文章的问题（2）“这就是成熟的样子”。使用“这”和“这就是”这两个词，启发考生思考成熟的深刻内涵。
考生可以写一个人的成熟，体会到未来一个合格的接班人不仅要身体上的成长，还要有健全的人格和积极的价值观追求；还可以写国家、社会、文明等方面的成熟度。
题目为考生提供了较大的创作空间。他们可以讲述现实生活中的故事，也可以写短篇小说。
03
微写作依靠真实情境，引导考生从先辈的丰功伟绩中汲取精神力量。
微写作的问题（2）是根据考生熟悉的校园活动情景而写的。要求考生围绕“缅怀革命先辈，点燃青春激情”的主题设计核心环节，并重点阐述理由。
试题重点在于启发考生不仅要了解革命先辈的事迹，对他们的品格和精神有感性认识，还要思考他们在当今时代的意义，将其与年轻人的使命联系起来，获得感悟。离不开促进自身健康成长的信息。排气动力。
2、体现课程标准的要求，全面、全面、灵活地考察学科核心能力的整体发展水平
语文核心能力由“语言”、“思维”、“审美”、“文化”四个方面组成。它们是一个整体，既独立又相互融合。试卷以语言、文字为基础，通过选择不同类型的试卷、设置不同情境的答题任务，全面、全面、灵活地测试学生汉语学科核心能力的发展水平。
01
在不同类型的课文阅读中，突出对语言基础和思维水平的考察。
“语文”是语文核心素养的基础。试卷的基础语言应用部分，考察分析词语、判断和修改语言错误以及在实际语境中选择合适句型的能力；多文本阅读测试考生提取、过滤、总结文本信息的能力；文言文和散文阅读测试考生在特定语境下解读词汇和理解语义的能力。
语言的发展与思维的发展相辅相成，注重思维的培养是课程标准的重要组成部分。试卷分析文言文作者如何阐述自己的观点、古诗词所蕴含的道理以及散文题目的内涵。它综合考察考生在理解全文的基础上运用形象思维丰富对文学作品的感受和理解，以及运用逻辑的能力。思维分析决定了文本内容之间以及内容与思想主题之间的内在联系。
02
在阅读表达上，重点考察审美能力和阅读理解古代优秀文化的能力。
试卷重点考察对美的认识、理解、表达和创造的能力。例如，散文阅读从内容、内涵、创作手法等方面考查考生对思想境界和语言艺术美的感受和理解；微作第三题是写小诗或抒情的词语，启发考生捕捉生活中的精彩瞬间，充分发掘自己的想象力，表达自己表达美、创造美的能力，体现美育培养培养美育的目的。陶冶性情，陶冶灵魂。
《论语》 反映古人哲学思想，考验考生对孔子“学”与“德”关系的理解，启发考生正确认识学习的目的和意义，结合实际灵活学习的生活。
《红楼梦》是封建家族的兴衰史。试题选取了秦可卿梦见王熙凤的情节，寓意元春省议盛况之后，贾氏将逐渐衰落，失去所有的美色。这是全书情节发展的重要环节。它考验考生对这一重要情节的把握，体现了对全书阅读中“全”字的重要内涵的理解，即在阅读全书的基础上，抓住重点情节和主要人物。
此外，试卷继续注重个人体验，为考生提供个性化表达的平台。例如，微写作题（1）重点考察考生个人阅读经历以及阐释经典作品的人物形象和思想内涵的表达能力。
3、充分发挥高考对教学的指导作用，引导语文教学深刻认识学科本质，提高学生准确理解和正确使用祖国语言文字的能力。
01
指导语文教学夯实语文基础，注重语言表达准确规范
针对当前泛读、语言使用不规范的现象，京考始终重视从多角度灵活考查语文基础，引导考生尊重母语，把握祖国语言的特点和规律。并准确理解和规范表达。旨在指导教学既要夯实汉语基础，正确有效地完成汉语阅读和写作任务，又要注重在汉语情境和语言实践中丰富语言积累、把握语言规则，避免简单机械。知识的应用。
02
引导语文教学关注语文学习过程，重视方法和规则的指导。
试卷中的题目旨在测试考生阅读不同课文的表现，从而引导教学注重语文学习过程和方法指导。
例如，《红楼梦》 被视为整本书阅读。无论是以往以花比喻黛玉宝钗的微文，还是去年对晴雯判断的考查，又或者今年对暗示整体剧情发展的关键情节的考查，指导思想都是强调读懂。全书从整体上把握作品的内容和思想内涵，抓住关键情节，分析主要人物。
试题指导语文教学。一定要理解并落实课程标准阅读全书的要求，遵循阅读方法和规则，着眼大局，避免工作中纠缠于大量细枝末节。
03
引导语文教学充分依靠文本，注重通过深度阅读提高思维能力。
试卷中的阅读课文题虽然侧重点不同，但都在从课文的整体把握到细读的综合分析和欣赏中体现了学生语言、思维、审美和文化理解的综合能力。
试题引导语文教学充分发挥教材的示范功能，注重培养学生的学科思维能力，对课文有整体把握，深入思考，严密推论，从而发展和提高学生的核心素养。汉语识字。
综上所述，北京高考卷子注重基础，强调理解和应用，而不是简单、死板的应用。无论阅读还是写作，都强调知识和经验的积累和构建，重点考察考生的认知能力、理解水平、思维品质、表达清晰规范等方面的综合考核，将汉语语言能力的培养和语文能力的培养融为一体。道德修养，体现对高中语文新课程标准精神的理解和贯彻。
同时，也引导教学把握语文学科“语言、思维、审美、文化”四大核心，灵活有效地运用教材，减轻学生机械学习的负担。
此外，北纸一直致力于探索考试材料与考试内容的布局和融合，并对材料进行加工，使其更有利于考生阅读和作答。今年的试题数量和全卷总字数较去年有所增加。减少。
多文本阅读
2021年北京语文试卷的多文本阅读测试与整套试卷的指导思想是一致的。坚持“以德育人”、“以考试育人”，弘扬社会主义核心价值观，具有积极的指导教学作用。
本课题选取了一套关于“人工智能深度学习技术”的资料。该技术专题对于引导学生关注技术创新趋势具有教育意义。在阅读过程中，学生树立文化自信，了解当代文化，理解复杂事物；这有利于培养学生的科学精神和创新思维。
多文本阅读的选材格式由两份材料和5道小题组成，与2020年一致，总分继续下降，降至17分。多文本阅读与后续文学阅读的分数分配更加合理。这道大题难度适当，容易入手，有利于考生今后的正常发挥。
与往年相比，2021年多文本试题仍由客观题和主观题组成。 5道题中有4道客观题，1道主观题。
客观选择题能力分基本稳定。主要考验对课文内容的理解和分析能力。要求学生根据问题的要求或一定的阅读目的，对课文中的信息进行筛选、整合、归纳、分析。这是为了培养学生进行汉语阅读的基本能力。
因此，日常教学应从课文入手，加强学生语文阅读能力的训练，同时进一步提高学生的思维能力，特别是分析、评价和理解课文信息的能力，提高学生的语文阅读能力。学生汉语学习的综合性。能力。
2021年多文考试第二题和第四题均考“理解与推理”，进一步突出语文核心能力中的“思维的发展与提高”，突出对学生逻辑思维水平和重点科目的要求能力。
得分较高的问题5：“根据以上两份材料，解释深度学习产生的原因以及人工神经网络在深度学习中的作用。”本题考查“讲原因”和“讲效果”，视角凸显了任务的典型性和答案的全面性，体现了现代文学阅读的考试规律和教、学的一贯命题方向。和考试，有利于课改精神在阅读教学中的贯彻落实。
评审专家
北京教育科学研究院基础教学研究中心
高级教师夏宇
文言文阅读
文言阅读保持了阅读文本和考试内容的稳定性和基础性，同时在考试形式上也呈现出一定的创新性。
考试教材延续了考试的稳定性，凸显了语文学科的教育价值。
第一阅读课文与2020年的考试材料不同，选取了近年来京试频考的议论文。
内容选自东汉唯物主义哲学家王充所著《论衡》中的《非韩》。态度鲜明、层次清晰、说理充分。作者驳斥了韩非子贬儒、抛弃礼义的思想，强调礼义在教化民众、治理国家中的重要性。
该试料延续了考试风格的稳定性，对于培养学生独立思考、审慎推理、分析质疑的理性精神也具有积极意义。
第二读课文选择的是《论语•阳货》中的重点章节。内容涉及孔子对学问与道德修养内在关系的思考。也体现了孔子因材施教的教育理念，有助于引导考生思考学习的意义，提高自我。培育并自觉吸收中华优秀传统文化的思想价值和文化内涵。
考试内容稳中有小调整，体现了对汉语基础的重视。
今年文言阅读考试共6题，比去年减少1题。这6个问题都考验必要的知识和关键能力：
问题6
考察“便宜”、“放”、“敦”等常用词；
问题7
考察“尔”、“一”、“着”、“为”等4组虚词；
问题8
测试对文本内容的理解；
问题9
测试你对文章重要内容的理解和推断；
问题10
检查课文论证思路的梳理和概括。
这些试题全面涵盖文言词汇、句子理解、课文内容概括、文化经典基本内容和主旋律的整体把握等基础考试内容。他们仍然注重测试特定语境下推断和准确分析文学意义的能力。
考试形式创新而又稳定，突出应用性和综合性。
今年的文言阅读没有设置注重理解课文内容的主观翻译题，一定程度上降低了作答难度。
第10题要求考生用自己的话谈谈作者在课文第一段中阐述的辩证思想。考生需要重点关注局部讨论内容，梳理论证逻辑，在整体阅读的基础上逐层作答。
这样的考试形式呼应了文体特点，凸显了对思维品质的考察。不仅有助于提高区分度，而且对改善一线重“语”轻“文”、拘泥于琐碎语法知识的文言教学也有积极的作用。指导作用。
第十二题要求考生准确理解《论语》的内容，并通过“六言六隐”中的“二选一”阐释孔子学问与道德修养的内在联系，增强了考试的开放性。考生可以从更准确、更深刻的角度阐述自己的理解和感悟。
本题强调对经典文本内涵的解读，渗透着对古人思想的理解和深入理解。它要求考生有自己基于经典的思考经验，表达自己对学习和自我发展的理解，很好地体现语文。教学的人文内涵与实践导向。
评审专家
北京教育学院石景山分校
高级教师孙庆明
古诗词阅读，《红楼梦》阅读
古诗词阅读的试卷是苏轼的《和陶归园田居（其一）》。诗人叙述了自己的谪居生活，表达了乐观、宽广的人生态度。他的语言平实、简单，并且包含真理。
苏轼是豪放派诗人的代表人物，苏轼的诗歌作品多次出现在高中教材中。考生对苏轼有一定的了解。诗的最后还附有该诗的写作背景注释，以帮助学生阅读和理解该词。
古典诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。选择名诗作为考试文本，不仅有利于检验考生古诗词阅读和鉴赏能力要求的落实，而且有利于考生对传统文化的理解和传承。
与往年一样，古诗词的考试内容和考试形式保持稳定。从内容理解和欣赏评价两个方面考察对“诗歌内容和作者情感”的理解和观察以及对“诗歌语言、表现技巧和意境”的分析。
有2道选择题，一道是根据这首诗的内容来考察，一道是从情感主题、表达技巧、语言风格等多个角度与《归园田居》进行比较。它不仅考验考生是否理解“诗”，也是考生进一步欣赏和评价这首诗的前提和基础。
简答题要求考生理解关键句子并解释基本原理。在理解诗歌内容的基础上，考生必须从命题的角度进行分析，在分析和解释的语言表达中展示自己的诗歌鉴赏能力和思维水平。
诗命不仅以对诗的考查为基础，还适当地扩展和延伸。它不仅考验基本的理解能力，还需要关联、比较、综合分析等能力。在考验考生阅读能力和思维能力的同时，也体现了培养考生审美能力和审美品质的导向。
诗歌积累、听写试题的题数和分值保持稳定。 4个小题都是考理解听写，避免简单的机械记忆，调动理解中的积累。
简明扼要的引导涉及学生语文学科知识，注重文化知识的理解和积累。知识积累是语文学习的基础，也是提高语文素养的基础。试题体现了文化传承与理解的命题导向。
从2020年开始，《红楼梦》被列为必修内容，与《论语》一起构成了整个图书阅读测试部分。
2021年《红楼梦》试题得分较2020年提高1分。试题既要科学区分不同考生的阅读能力，又要指导语文教学有效开展全书阅读活动。试题的设计紧扣小说阅读的关键要素，即——情节。
《元妃出嫁》是《红楼梦》中的重要剧情，《盛宴必须落幕》对贾家的命运有“暗示”。试题考验考生能否在阅读“全书”的基础上，抓住重点情节和主要人物，理解课文内涵。
试题角度设置巧妙，既体现了阅读全书“抓住基本内容和主旨”的底线要求，又通过深刻的讲解和具体的语言，凸显了考生的个人体验和理解。表达方式，让真正读过书的考生有一种获得感。
评审专家
北京教育学院丰台分院
特聘老师齐东军
文学阅读
2021年北京高考语文试卷文学课文阅读《心灵的呼吸》根据牛涵的同名散文改编。文字主要叙述了作者自幼在父亲的熏陶、熏陶和教导下，对音乐的认识、感受和认识不断加深的过程。文字具有很强的思想性、艺术性和启发性，体现了鲜明的民族文化特色。有利于充分发挥语文学科“有文化的人”的教育作用。
文学文本阅读是以新高考为背景，以培养学生语文核心素养为基础，以阅读积累和文本认知情境为基础，了解文本中重要词句的含义、常用修辞手法和对作品的表现形式、主题和风格特点进行了考察。内容涵盖面广，格式保持稳定，整体难度适中。
第17题测试考生区分上下文中单词含义的能力。一般来说，词义的理解属于生活积累和学习积累的范畴，而语境意义则侧重于日常积累之上适应语境的能力。考试方式更加灵活。
第18题涉及对重要细节、典型场景、修辞手法和作者感情等的考察，有助于帮助考生正确理解和深刻把握课文的内涵和审美情趣。
第19题考察考生对语境和结构的把握，是否符合文体特征和阅读规则。
第20题引导考生思考问题的多重含义，进而理解作品的主题。
总之，2021年文学文本阅读凸显审美性、文化性、艺术性。作品清新自然，语言优美。有利于培养学生高尚的审美情趣，提高学生的审美境界，激发他们对祖国语言的热爱。
评审专家
海淀区教师进修学校
特聘老师周满云
表达与应用
2021年中国高考京卷第五大题“表达与应用”可以用一句话来概括，就是“思考现实生活，交上青春答卷”，体现了“思考现实生活，交出青春答卷”。 “三新一旧”也体现了考生所关心的具有鲜明时代特征的问题。
从命题内容来看，选材回应了时代热点话题，引导考生思考人生成长。
例如，语言应用材料应以互联网热点、数字经济段落为素材。微文的问题二、为建党一百周年设计核心环节等，是对当前时代热点话题的回应。
试题格式比较稳定，既不偏颇也不怪异，非常稳定。例如，微写作指南第一题引导学生以思辨的方式看待名著中的文学人物，既看到遗憾，又看到启示。微写作第三题是写一篇题为《醒来的时刻》的抒情文字或诗歌，测试学生的文学写作能力。
两篇大论文选一篇，既考虑到了学生的个性，又让命题要求明确。
· 作文题目与时代热点话题紧密相关，如《生在适当的时候》，与习总书记在北大讲话精神相关，也引导学生学习成长。
·两道作文题都具有很强的思辨性，引导学生思考在百年未变的新形势下如何将自己的生活融入祖国的发展之中。 “生逢其时”和“成熟的外表”两个概念每一题都要求考生交出答卷。
第五部分“表达与应用”有一些值得注意的地方。
· 语言材料的选择不回避社会矛盾，有利于培养学生正确、全面、客观地看待我们生活的能力；
· 题目有点难。包括词语分析和句子分析。他们还测试句子之间的关系。他们考综合能力，不考术语。他们注重应用能力，为中学语文教学提供正确指导。
微写作题3，去年指导学生为快递小哥写一首短诗。今年，他们写了一首短诗，题目是《醒来的那一刻》，进一步表明了他们指导命题的决心，要求是“诗不超过150字”，写作要求明确，为考生写作铺平道路，为评分扫清障碍。
好的论文题既要出人意料，这样才能体现公平，又要合理，让考生有话可说。这两个问题更能体现这一点。
首先，两个问题回应了时代热点话题。话题都指向青少年成长、立德树人、为国选拔人才。考生肯定会思考并有话要说。这是为了指导他们规划自己的生活。 “为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”是旗帜鲜明的方针。
其次，这两个问题带有浓厚的“中国味”：
· 思辨性强，体现在写议论文需要考生从广阔的视角和格局来思考自己的青春和成长，比较不同的时代、不同的生活，进而定义自己的青春；记叙文虽以讲故事、写人物为目的，但思辨性却在其中。
· 鲜明的题材特色，体现在议论文标题的“论”字上，突出了文体的本质。 “生逢其时”也规范了讨论的内容。标题结构严谨，议论色彩鲜明；叙述高度暗示了生活图景并引导讨论。考生写生活、思考生活、感受生活。 “才”字引导考生着力提炼思想。这些问题有些限制性和文学性。
评审专家
用户评论
哇！终于等到了，快来围观！北京卷语文今年考什么？
有19位网友表示赞同！
太赞了！官方权威解析，终于可以对照答案看看自己考得怎么样了。
有14位网友表示赞同！
2021年北京高考语文试卷，这次题目难度怎么样？
有11位网友表示赞同！
终于可以详细分析一下今年的作文题目了！
有9位网友表示赞同！
解析里提到的写作思路，感觉很有用，可以借鉴一下。
有15位网友表示赞同！
期待看到今年的作文范文，看看哪些是高分作文。
有10位网友表示赞同！
想看看今年语文试卷的整体趋势，方便明年备考。
有11位网友表示赞同！
感谢老师们的辛苦付出，这份解析太棒了！
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今年的古诗文阅读难度感觉略高，有点难理解。
有16位网友表示赞同！
希望解析能帮助我更好地理解试卷，提高语文成绩。
有20位网友表示赞同！
这次试卷的阅读理解题型有点新颖，值得细细研究。
有17位网友表示赞同！
学习一下优秀考生是如何答题的，可以借鉴一下他们的思路。
有15位网友表示赞同！
解析内容很详细，对理解试卷内容很有帮助。
有16位网友表示赞同！
这篇文章的解析很专业，感觉能帮助我提高答题技巧。
有15位网友表示赞同！
对照解析，发现自己有些地方答错了，需要反思一下。
有16位网友表示赞同！
今年的语文试卷总体来说比较难，需要认真复习才行。
有9位网友表示赞同！
看了解析后，感觉对语文考试更有信心了。
有12位网友表示赞同！
谢谢老师的讲解，我终于明白今年语文试卷的出题意图了。
有20位网友表示赞同！
期待明年高考，希望自己能考出好成绩。
有17位网友表示赞同！
解析内容很全面，对今年语文考试的整体情况有了更深入的了解。
有13位网友表示赞同！