1、标题怎么写。标题必须反映文章的体裁，并且不得类似于散文或叙述性标题。一般有两种写法：第一种表示文章的范围，如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等；第一种表示文章的范围。第二个是论点的标题。这种写法很特别，也很醒目，而且大多数情况下效果都很好，读下面的内容会让标记者对题目的整体情况有一个感觉，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等。
2.开头第一段怎么写。如果材料是议论文，段落必须将材料压缩到60%左右，以提醒评分者考生具备总结材料的语言能力，才能得到这个分数。如果是话题作文，可以随便谈谈与下面的论点相关的一些现象或事实，不要超过80字。在本段末尾，您可以使用一个问题（一个论点作为答案）引出下一个论点。
3.第二段是论证段。论证必须有自己的段落！这就是这个模板效果的核心！这是最简单但最有效的方法，记住。多年的学生经历告诉我，任何试图让考官苦苦寻找论点，甚至让考官在酷暑中总结论点的作文，永远不会有好结果。如果你通过了论文，那你就很幸运了。论点不能新颖，也不能引起争议，不能有立场错误，否则就会成为零分文章。如果你确实没有高层次的理解，你可以选择流行但绝对没有错误的论点——符合报纸上的新闻语气，这是一个简单的原则。失败的论文有相当一部分是由于刻意追求新颖、哗众取宠，写出了一些有争议甚至极端错误的论点。这个教训是非常深刻的。
4、第三至第五段分为要点。这三个段落中的每一个都以一个子论证开始。这三个子参数之间可以有两种关系：一种是并行展开关系。例如，一篇关于尊老爱幼的文章，分论点可以是1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。 2）当今社会仍然提倡尊老爱幼。 3）世界各国都把尊老爱幼作为道德原则。这三个分论分别从古今中外各个方面进行论述，它们之间存在平行关系。另一种类型的关系是渐进关系。同样以尊老爱幼为例，递进的分点可以是：1）尊老爱幼是个人道德水平高低的体现。 2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。 3）尊老爱幼是人类文明进步的体现。这种设置子论点的方法遵循了从个体到社会再到人类的递进过程，体现了逻辑的准确性和思路的清晰性，给人一种高层次的理解感。高考强烈建议采用累进法设分，效果好，分数高。分点最好用统一的句型，比如排比。
写完各段的子论点后，就进入用论据论证的阶段。学校教学中教授论证方法，包括事实论证、引证论证、隐喻论证等。我们可以写一些例子作为事实论证，引用相关名言作为引证论证。但这并不能算是一个高层次的论点。非常重要的是，每个论点必须有自己的论点，否则你的论点会被认为是一堆例子和名言而没有说服力。事实证明，你的论点越多，文章越多，得分就越高。但在众所周知的中学生课外知识和思维能力差的今天，他们自己的论点从何而来？这是一个不诚实但有效的方法。我们可以背诵很多名言。这显然并不难做到。然后拿掉演讲者，把名人的讨论当成我们自己的。不仅有话可说，而且还有非常好的效果。同时，一旦我们对某个论点没有名言可以引用，我们也可以自己说出来，然后加上名人的头衔，就成了名言。不过，一定要说得有哲理，不要让别人看出破绽。事实论证可以用同样的方式进行。但这种方法不能经常使用。它可以用于紧急情况。频繁使用肯定会出现漏洞。使用时一定要使用不常见的名言和例子，不要乱用熟悉的信息。例如，你不能说“天才是99%的汗水+1%的灵感”。这句话是马克思说的，不然不但会让人发笑，而且分数也会大打折扣。高水平的学生可以尝试使用比喻论证、类比论证等，形象生动，效果往往很好。注意这三个段落的字数要大致一致，段落不宜过多或过少。有字数要求的作文主要靠这三个段落来填充字数。按照800字的要求，这三段至少要占500字，也就是文学上常说的“猪肚”。
5、第六段是所谓辩证段。这一段主要是体现考生的辩证思维能力。不需要太多，几句话就足以防止出现漏洞，让争论走向极端。例如，如果论点是“人必须学会自信”，那么有些人可能会认为傲慢也是自信，所以这一段必须指出我们必须自信但我们不能将自信与傲慢混为一谈。这样，文章就会显得严谨，给评分者的印象很好。
6.第七段应与生活实际相关。它既能指出论点在现实中的指导意义，又能联系时事，给人一种开阔视野、关心国事的感觉。例如，如果我们谈论自信，这一段可以写自信在我们现实生活中的学习和交流中的意义，也可以与神舟五号的成功发射有关。正是因为我们的中华民族对人类科学技术发展取得的巨大进步充满自信。已经取得了如此伟大的成就。这一段不宜太多，几个十字就够了。
7. 最后一段可以用抒情的句子表达鼓励或号召采取行动。例如：让我们弘扬尊老爱幼的传统美德！不要写太多，一句话就够了。
至此，一篇标准的、优秀的经典议论文就写完了。学生在日常生活中需要做到三件事：第一，多背诵名人名言和伟人事迹。记住的越多，考场的应对能力就越强；第二，提高自己的语言控制能力，少写甚至不写错别字，严禁擦掉考场的作文（卷一每页有很多分），作文格式一定要符合正确的。我其实见过一篇没有标题的作文，却白白扣了五分。我感到悲伤和困惑，希望没有人再犯这样愚蠢的错误； 3、就是提高认识水平和思想境界。当然，这不是一朝一夕就能实现的，而是多年努力的结果。这个差距就是为什么有的人按照同一个模板写的论文能拿到55分，而有的人只能拿到55分。理由45分。最后，让我澄清一下，这个模板只是一个帮助您达到正常表现水平的工具。绝对没有提高写作能力的模板或捷径（谁说有模板或捷径就是虚假广告）。你只能努力学习，努力实践。这是华山的一条路。请注意，此模板仅适用于考试。热爱现实文学、打算成为作家的同学一定不要按照这个模板来写作，否则会造成严重的危害。
附上作者曾得58分的标准范文。括号内是写法的说明。希望能给广大中学生一个直观的认识。希望你们每个人都能在今后的高考语文考试中取得好成绩。
题目：请以“欣赏”为题写一篇作文。类型没有限制。 （这一点很重要，如果你不让写议论文，你就无法应用。因为不看要求而失败的教训很多，请避免盲目写作。）
学会欣赏
（本样文采用标题与论点一致的命题方法，也可以采用其他方法提出《谈谈欣赏》的命题。）
为什么父母屡次训斥孩子却改不了孩子的坏习惯？为什么老师不断批评学生的错误却不能改正呢？为什么同学之间总是说一些伤人的话，让对方长期受苦？为什么我们生活在这个日益繁荣的时代，却像在繁华的沙漠中跋涉一样郁闷？ （本段用三个疑问句提出了一些常见且紧迫需要解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句提出的问题引出下一段的论证。）
请学会欣赏！ （该论点占据了一个专有段落并与标题相呼应。）
挑剔永远解决不了问题。 （本文采用渐进式子论证，第一个子论证是从反面写的，关于不愿意欣赏的危害。）我们大多数凡人都希望通过指出来让别人同意我们自己的观点别人的错误，但事实上，即使我们使用武力，也无法让别人认同我们。每个人都有自尊，即使是那些总是落后的人。当他们承认自己错了的时候，必然要面对自尊心受挫的巨大心理压力。在这种压力之下，即便他们心里深信不疑，却也很难用嘴承认。不幸的是，很多人不明白这一点。虽然他们自己从不承认自己错了，但他们不断地试图证明别人是错的，但得到的却只有阻力和失败。这可能是家长、老师与子女、学生之间大多数矛盾的根源。 （注意，这个讨论没有一个例子，没有一个引文，但却很有道理。与堆砌论据相比，这确实是一个高层次的讨论。但也许你已经发现，这些观点是不是很熟悉？在其实，这不是我的意见，而是成功大师卡耐基的意见，书店里有很多他的书，但我都记住了，并把它们变成了我自己的话，不仅有效，而且毫不费力。)
懂得欣赏，才能快速化解矛盾。 （这是第二个子论点，与吹毛求疵相比，这个论点更进了一步，进入了积极讨论，并开始提出解决问题的办法。） 成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你发现别人的优点，让他们觉得自己是个重要的人，他们的心理武器就会解除。他可能会出乎意料地友好，和你谈论问题，甚至承认他有时会犯错误。这样的话，不仅矛盾会得到解决，人与人之间的关系也会变得更加牢固。关闭。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会迎刃而解。 （哈哈，这是卡耐基的观点，我只是整合修改了一下。）
学会欣赏可以带来持续的成功。 （第三个子论证比第二个子论证更深入，在解决矛盾的基础上，我们可以做得更好。）一个人一天不吃饭就会饿，但为了比较对食物的欣赏同样重要的是，几十年来我们怎么能不给别人一些呢？ （这是一种比喻类比论证。）高尔基曾说过：“如果你总说一个人像头猪，他真的会打呼噜。” （这里有一个引文论证。）相反，如果你钦佩一个人，他就会像你希望他那样成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断地追求一个一直被认为愚蠢的女孩，不断地称赞她的优点，不断地用欣赏的语气称赞她。很快，奇迹发生了。她突然变得聪明又可爱。 （这里用的是事实论据。）亲爱的家长和老师们，不要再以恨铁不成钢来为自己的挑剔辩解了。每个真正懂得爱和教育的人都不会这样做。如果您希望您的孩子成功，请不要吝惜您廉价但宝贵的赞赏！ （本段用了事实和引文，但恰到好处，没有堆砌感。主体讨论段落到此结束，三段字数基本一致。）
当然，欣赏绝不是盲目的。它与赞美有本质的区别。前者来自真诚，没有任何做作和夸张的感觉。只表示真诚的赞美。后者是从牙缝里出来的，虚伪又过分。 （本段是辩证讨论，区分赞赏和恭维，严谨全面。）
在社会日益文明的今天，我们每个人都应该有一颗真诚欣赏他人的心，以一种快乐的心态去学习、工作、生活，不再批评、抱怨。只有这样，老师和学生之间才会有相互尊重，父母和孩子之间才会互相理解，夫妻才会相爱，朋友才会支持。彼此。 （结合实际问题。）
亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界和幸福的生活吧！ （最后的号召性用语，强有力的结局。）
用户评论
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