一·人才选拔：通过统一的考试标准和严格的评分体系，筛选出具备一定知识水平和学习能力的学生，为高等教育输送合适的人才，有助于确保高等教育的质量，为国家的发展培养各类优秀人才。

二·促进社会流动：为来自不同背景的学生提供一个相对公平的竞争环境，使他们有机会通过自身努力改变命运，实现向上流动，有助于打破阶层固化，为社会注入活力和创造力。

三·引导教育方向：高考评价体系会对中小学的教学内容、教学方式等产生引导作用。例如，促使教学内容从知识记忆为主转向更加聚焦核心素养，教学组织形式也可能从固定行政班级授课转变为选课走班等。

四·建立公平竞技平台：在一定程度上屏蔽了身份、地位、财富等因素的影响，使知识学习成果得到直接反映，让学生的教育晋升通道变得透明，人人都能拥有平等的社会晋升机会。

五·推动个体成长：是学生成长过程中的一次重要历练。学生为了应对高考，需要付出时间和精力，在此过程中学会坚持、自律和面对压力，培养坚韧不拔的意志品质，同时促使他们对未来进行深入思考，激发对知识的渴望和对人生目标的追求。

高考对于个人、社会和国家都具有重要意义，但它并不是决定一个人成功与否的唯一标准。在重视高考的同时，也应关注学生的综合素质、个性特长以及创新能力的培养，倡导更加全面、多元的教育理念。

不同人对高考目的的理解可能会有所差异，有些人认为高考是改变命运的关键机会，尤其是对于社会底层家庭的孩子来说，可能是脱离现有生活状态的重要途径；也有人觉得高考只是人生中的一个阶段或一种经历，虽然重要，但不是唯一的出路。重要的是，学生能在这个过程中充分发挥自己的能力，明确自身的兴趣和目标，并不断努力追求个人的成长和发展。