老师坦言：语文辅导最没用，数学辅导最有效，英语辅导最贵。

为什么会出现这种情况？这与三个学科的特点有很大关系。

1.中文：不管你知不知道，差别都不大。

中国的尖子生和差生之间也存在着巨大的差距，但对于大多数学生来说，语文是一门很难拉开差距的学科。成绩不好的学生在考试中仍然可以得到70或80分。考入北大、清华的学生也很难拿到130分以上。大多数学生的成绩集中在110分左右。

语文补习效果并不明显。这是由语文学科的特点和考试的特殊性决定的。作为我们的母语，每个人都有一定的汉语基础。正因为如此，语文知识面分散、面广，考试难度较大。然而，如果你想在汉语考试中取得好成绩，辅导的用处不大，需要每天的积累。

汉语难学的一个重要原因是所教授的内容与考试内容关系不大。老师教的是基础和能力，考的是素养。正因为如此，辅导的用处并不是很大。

2. 数学：如果你懂，你就真的懂；如果你不知道，那你就真的不知道。

接受数学辅导的学生人数最多。这是由两个原因决定的。原因之一是数学很难，需要高度思考。对于那些不会的学生来说，不管他们是否会中文，他们仍然可以听懂中文并写作。你成绩很好，有作文基础，但没有数学基础。这门课你实在不知道怎么做，上课就只能听经。还有一个原因就是补习确实有效。如果效果不好的话，不会有那么多人花大力气去辅导。

3、英语：只要你能掌握它，考试就一定能取得好成绩。

老师坦言：语文辅导最没用，数学辅导最有效，英语辅导最贵。

在英语这门学科上，高中的辅导确实效果不是很好，因为高中老师辅导的时候只能问问题、讲语法，而这些对于提高英语成绩没有明显的作用。

但如果把英语高考水平翻译成中文，其实就是小学高年级的语文水平。这并不难，但词汇是关键。这些话需要长期的积累，而不是最后的突击。高考的3500你都能背下来。词汇，但很多都不能使用。至于听力，是无法通过辅导来提高的。

我带过很多高考英语成绩130、140以上的学生。他们在高中没有接受过英语补习，但在小学时基本上就参加了五六年甚至更长时间的兴趣班。期间词汇量非常大，听、说、读、写能力都很突出。这么好的基础是用钱打起来的，学好了，高中阶段就会比较轻松。

有些人可能会用各种特殊情况来反驳。这很正常，因为我说的是一个普遍现象。我并不是主张每个人都应该接受咨询，而是分析这三大科目的特点和咨询效果。

此外，咨询的有效性主要取决于三个条件：

1.学生接受辅导的意愿。这就是学习的内在动力，这是最关键的。很多艺术生通常根本不想学，基础也很差。然而艺考结束后不到三个月，他们就开始努力学习，找老师一对一面试。一旦辅导过，对于大多数学生来说，最终的辅导效果都是非常好的。这些学生要么傻，要么不想学。只要他们想学，老师的作用就可以发挥。如果学生不愿意接受辅导，仅凭家长的意愿，花再多的钱也是没有用的。

2、教师水平。在辅导中，老师的水平非常重要。在辅导市场上，基本上不可能找到“又好又便宜”的老师。有的老师辅导费便宜，看上去很用心，教的东西很多，但都是少数。无用的东西，这种辅导就是浪费时间；而有的老师只告诉你几点，但是这几点能够给你讲解并练透，辅导效果就会非常明显。

现在教育部门正在严查付费家教，公办教师已经退出家教市场。社会上的导师只有少数，而且鱼龙混杂。很多学生不信任老师，把老师当老师，却要去补习班，跟着一群非老师。向老师学习能有多大效果？