（一）考查方向体现核心素养

生命概念是指在学习相关生物知识本身时形成的概念性认识。这里的生命概念并不是指知识本身，而是学习生物知识或解释生命特征后形成的抽象。观点也是能够理解或解释与生物学有关的现象的概念和思维方法。如结构与功能观、演化与适应观、稳定与平衡观、物质与能量观等。这方面近年来高考题中都有涉及，应引起足够重视。审核时支付。

科学思维体现在以生物学事实和证据为基础的讨论、解释或论证的过程中，涉及归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方法。作为高考题，科学思维主要以解释或基于证据的论证形式出现。近年来，高考题已经多次考查这一点，势必成为一种重要的命题方式。据统计，2017年课程标准第一卷生物学试题中，说明原因类题出现了4次，而2018年课程标准第一卷生物学试题中，说明原因类题型出现了4次。原理、现象等出现了5次。

例如，2017年新课标卷一第30题（简题）的解释部分，考验考生运用所学知识和提供的证据支持来论证结论的正确性或合理性的能力。这是解决高考题过程中最能体现思维逻辑性和论证严密性的形式。这将继续是高考出题的一个特点，高考也将延续这种出题形式。

科学探究作为上一轮新课改的关键词，成为近20年来高考出题中的常客，是高考出题中的重要测试形式。它往往以热点话题为情境，以发现问题、提出假设、控制变量、方法步骤、结果分析、得出结论等形式体现。科学探究注重形式逻辑的严谨性，因此在提出假设、实验设计和分析的过程中注重体现实验设计、变量控制和结果合理性的原则。

社会责任是指基于所学知识、科学思维和探究能力，对生活现象和社会现象做出合理的分析和判断，如生态环境意识、爱国主义、造福社会、崇尚生命等，一般在高考中题目不会写得太多，可能会融入到某种形式的考试过程中，巧妙地体现出来。

2019年高考生物考试大纲及考试须知解读

（二）命题重点仍在主干知识

作为高考命题和备考的指导性文件，生物大纲和考试说明书历来重视双基。不仅如此，考试大纲所列考试内容的要求水平也保持基本稳定，体现了高考命题风格的成熟性、稳定性和连续性。

基础知识，特别是主要知识的分析与应用，是高考出题的重点。对知识的挖掘、比较、分析、应用是近年来命题的特点和发展趋势。生物知识的主干部分主要包括生物体的基本结构和功能、新陈代谢的基本过程、遗传方法和过程等相关问题、进化论的基本理论和应用、体内平衡和调节的过程和方法、种群和群落、生态系统等。结构与功能等。作为高考命题的“四钻”，新陈代谢、调节、遗传、生态是非选择题内容的支柱。命题的形式虽然多变，但一般都与其知识框架的主体密不可分。例如，新陈代谢一般不偏离光合呼吸、酶的功能等，多以曲线或实验的形式呈现；遗传部分多见于遗传分析、杂交实验的设计与分析、遗传育种方法和过程等，调控部分多见于稳定生态部分常考察种群、群落的结构和功能，和生态系统以生态案例分析的形式。

例如，2017年新课程标准第一卷第32题（简题）考的是遗传分析，重点是分离规律的判断、有性遗传、常染色体与X连锁遗传的区分、同源与非同源等。同源片段。等等。考点都是对主要知识的分析和运用。考生只有熟练地掌握和控制问题，才能成功解决问题。

（三）夺分热门仍是实验考查

实验考试最能体现考试大纲要求的多项能力测试。无论是实验探究能力、信息获取能力还是综合应用能力，都可以在实验考试中得到体现。实验设计与分析一直是体现生物学核心能力的考试重点，也是学生失分的重点。实验检验的形式多种多样，有传统的光合呼吸实验、遗传杂交实验、神经激素调节实验，还有近几年才出现的分子遗传学实验、模拟生态实验等。还有写好的实验步骤和实验思路。还有描述实验现象并分析其原因的。考生需要从不断变化的实验情境中提取有价值的信息，运用实验设计方法，正确解决问题。

2019年高考生物考试大纲及考试须知解读

例如，2017年新课标卷一第29题（简题）考察实验思路，涉及的关键词包括实验分组、变量处理、实验结果的观察与处理等；实验结果的分析重点是解释结果和结论的相关性等。

（四）变化涉及选一酶与实验

2019年考试说明知识范围要求变化集中在生物技术与实践部分，具体表现为一改一增：“5-2生物技术在食品加工中的应用”修改为“5 -3生物技术在食品加工及其他应用”。新增内容为：选修一增加“5-2酶的应用”，包括：“（1）酶活性测定的通用方法； (2)酶在食品制造和洗涤中的应用； (3)固定化酶的制备及应用。 “此外，在5-3中增加“（4）蛋白质提取和分离”。

检查点的调整内容是增加了泡菜制作过程中亚硝酸盐含量的测定实验。增加的内容有固定化酶和固定化细胞技术、凝胶层析蛋白质分离、电泳等内容。笔者认为，生物技术实践知识测试可进一步扩大。除了果酒、果醋、腐乳、酱菜等原有的常规传统发酵外，还可能涉及到更多的生物实验技术和相关拓展知识。在教学和组织复习过程中要注意这一变化。至于微生物实验技术和植物有效物质提取，将继续作为高考考点，不会改变。