高考英语只根据考试大纲和教材掌握的词汇量就够了吗？

需要多少词汇量才能轻松应对高考，在高考中取得高分，脱颖而出？

在回答这个问题之前，我们先来审视一下高考制度。高考是选拔考试制度，选拔就是分数排名。如果大家都考满分，而且分数没有差距，那么排名就没有意义了。而拉开差距的唯一办法就是增加难度。近年来，关于高考科目废设的风波不绝于耳。有人建议废除这一或那一项。原因更是五花八门，但他们思考过高考的本质吗？说白了，高考就是用来鉴定学生的。通过高考的筛选，将学生分为三、六、九年级，送到相应的学校，因材施教。高考科目的取消或设立，不能改变高考选拔考试的性质。想象一下，所有科目都被废除了，只剩下一门科目，比如语文。每个学生都把所有的精力都花在学习汉语上。要想拉开差距，就只能继续加大难度。那古文已经不能满足评选要求了。最后，可能会给每个候选人一个乌龟壳，写在甲骨文上……

所以，分数不是最重要的，排名才是重要的。同样的教材，同样的试题，如何拉开差距？同一个知识点可以无限拓展这个知识点的广度和深度。如果你的知识面足够广，理解的更透彻，你在考试中就会有优势，最终的排名也会更高。

英语科目也是如此。增加难度的重要途径之一是词汇，其次是语法和长句。超范畴词汇是必要的，只有多和少的问题。

或许同学们对高考超级词汇还没有整体的了解。接下来，我们开始对历年高考试卷进行详细的统计分析。

首先，我们以高考大纲的词汇表为参考，对比试卷中出现的所有词汇，分析每个单词的词性，还原动词时态、复数名词、第三人称的正常变形单数、形容词比较级等单词，最后将剩下的单词转换成列出考试大纲中出现的、超出考试大纲词汇量的单词。

据统计，2021年全国普通高考英语（A卷）笔试部分总字数为2416字，听力部分为1232字，共计3648字。为了更客观地反映超类词的比例，我们剔除了试卷中出现的人名、地名、国名等专有名词，还原了动词时态、第三人称单数、复数形式、比较级形式。形容词等，然后删除重复的单词。最后，笔试还剩742字。考试大纲中未列出的特级单词有112个。其中，未标注汉字的有95个，占12.8%。有17个超级词标注了中文释义。占比2.3%；听力部分剩余404个，考试大纲中未列出的超纲词有31个，占7.7%。

笔试超出教学大纲的比例

听力部分超出课堂比例

当然，这只是涉及比较词语的异同，并不涉及词性和词义。众所周知，许多单词具有多个词性和含义。教科书只列出了一些词性和含义。比如，提到pretty这个词，大多数同学的第一反应是：它的意思不就是用作形容词“美丽的”吗？其实它还有一个更常用的意思：“相当、非常、相当”，用作副词，比如He看上去像个相当不错的家伙。（Pretty作为副词排名第797位，形容词排名第2478位。（有点，课本或大纲只提到形容词，上面的例句应该如何理解和翻译）？因此，如果从这个层面进行统计分析，超类的比例高于上述统计数据。

语言学家劳弗教授在研究中指出，第二语言读者需要掌握文章中95%的词汇才能对文章有一个大致的了解。如果他们想要完全理解，他们需要掌握文章中所有词汇的98%或更多。

按照这个标准，仅仅学习课本或教学大纲中的词汇还远远不能达到充分理解的目的。

通过对这些超类单词的分析，我们发现试卷中90%以上的超类单词都可以从大纲中的单词中推导出来，并理解其大致含义。这就要求学生有一定的词根和词缀基础，了解英语单词的结构。按照词语规则，近10%的超一流词语只能靠日常积累。

高考英语只根据考试大纲和教材掌握的词汇量就够了吗？

当然，也不要盲目积累。你知道吗，英语有70 万到80 万个单词，而你只能记住其中的1%。即使你有精力，时间也不允许。词频无疑是最好的突破点。从高到低，可以提高测试单词命中率和积累效率，过滤掉不常见的单词，避免浪费时间。对历年高考试卷的分析也证实了这一点。无法从大纲词推导出来的超大纲词，99%出现在7000词频范围内。

关于高考英语的一些建议：

尽量不要用同音字来记单词，这样会破坏英语的准确发音，也不利于学习构词规则；

不要相信所谓的高考词频统计。有一点概率统计基础知识的人都知道，几十张高考试卷的基数太小，随机率太高，所以词频统计意义不大。关于词频，建议参考美国当代英语语料库（COCA）和英国国家语料库（BNC）。

高考试卷上的单词有的有美式拼写，有的有英式拼写。它们并不统一针对某种拼写，而是以混合方式使用。因此，两种拼写都需要理解；听力部分更加注重美式发音，而大多数英语教材仍然以英语发音为主，需要进行改编。

不要迷信纯根书籍。他们会漏掉很多单词（比如没有词根的单词、外来词等），并且添加很多你生活中可能不会用到的单词，这会增加你的负担。

2021年全国高考英语试卷笔试部分考试大纲外词汇

2021年全国高考英语卷子A听力部分超出教学大纲词汇量

条目详细解释

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