高中通用技术学科知识与教学能力考试大纲：
1. 考试目标
1一般技术学科知识和能力
掌握《普通高中技术课程标准（实验）》通用技术学科所需的基础专业知识和学科发展的前沿知识；精通通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探索新知识的意识和能力。
2、通用技术教学设计能力
能够准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》通用技术科目的课程目标和基本概念，根据高中生的认知特点、知识技能基础、学习需要、个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能够合理开发和利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，突出学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。
3通用技术教学实施能力
能够根据通用技术学科的特点和高中生的认知特点和技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论和实践教学的组织形式和策略，具有课堂掌控力和应变能力；善于调动学生的学习积极性，注重技术思想和方法的教育，培养学生探索技术的能力，根据学生的学习反馈信息优化教学环节。
4通用技术教学评价能力
掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价原则和基本评价方法；能够从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生的学习水平；积极倡导评价目标多元化和评价方法多样化，能够根据通用技术学科的特点合理设定各种评价方法的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程和评价方式进行评价，进行反思并提出改进的思路。
2. 试卷结构
3. 题型举例
1多项选择题
以下是工件锯切加工的装夹方法，其中比较合理的是
2.简答题
图1所示是一家公司设计的公园景观灯，它可以将太阳能和秋千时产生的能量转化为电能并储存起来以供夜间照明。
问题：简要描述如何利用该案例在“技术设计通用原理”部分进行教学。
3技术设计问题
材料：
张先生发现放在桌子上的水杯很容易被打翻，于是他构思了一个如图2所示的水杯架，可以夹在桌子板的边缘。他分析方案后发现，如果仅用U型槽固定杯架，很容易脱落。
阅读材料并完成以下任务：
(1)请分析该解决方案中杯架容易脱落的原因。
（2）请改进原方案，解决杯架容易脱落的问题。
（要求：画出设计草图；用文字辅助说明。）
4教学情境分析题
材料：
张老师的一门课的教学内容是《常用创作技法》。
场景一前20分钟，张老师简单列出了基本的构思方法（2分钟）后，以苹果之父史蒂夫·乔布斯的成长为案例，阐述了创新创意的价值和意义（18分钟） ）。
场景2 最后25分钟，张老师对《常用创意技巧》中的“头脑风暴法”进行了详细介绍，并附有丰富的创新案例。
问题：
（1）张老师这堂课主要采用了哪些教学方法？
（2）从充分发挥学生主体性的角度分析本班教学安排存在哪些问题？如何改进？
5.教学设计问题
阅读以下材料：
材料1 《普通高中技术课程标准（实验）》通用技术部分“概念化解决方案的方法”的内容标准是：通过比较和权衡，从多个解决方案中选出符合设计要求的最佳解决方案或综合考虑各种解决方案的优点。集中精力改进。原计划。
材料2：教学对象为高二上学期学生。学生学习了《技术与设计1》《设计流程、原理与评估》、《发现和澄清问题》等相关知识。
材料3如图3所示。市场上有GPS个人定位设备。它非常便携，内置手机存储卡。当发生意外情况时，按下呼叫求助按钮，设备会将当前位置的经纬度发送到指定位置。网站，翻译成具体位置，然后发送短信到绑定的手机号码，拨打求助电话。
完成以下任务：
(1)评估产品的优势并分析其可能存在的问题。
（2）利用上述材料，结合课程标准完成“程序概念法”的教学设计，包括三维教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程等。
用户评论
终于找到通用技术学科知识与教学能力大纲了，考试内容一目了然！
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这个大纲太详细了，涵盖了通用技术学科的所有考试内容，非常有用！
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想考高中通用技术教师资格证，这个大纲必须好好研究！
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期待考试，希望能顺利通过！
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这个大纲对备考很有帮助，知识点划分很清晰。
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希望考试的时候能考到自己熟悉的知识点。
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终于找到备考资料了，安心了！
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感觉考试难度不小，要认真准备才行。
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大纲内容很全面，对理解通用技术学科很有帮助。
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希望考试能考出好成绩！
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这个大纲对备考很有指导意义，感谢！
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要好好学习，争取一次性通过考试！
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希望考试能顺利通过，拿到教师资格证。
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感觉这个大纲对考生来说很友好，信息量很足。
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考高中通用技术教师资格证不容易，要认真准备。
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这个大纲的出现，让备考更有方向性了。
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希望考试能顺利，加油！
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考试时间越来越近了，我要抓紧时间备考！
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这个大纲对备考很有帮助，强烈推荐给所有考生！
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希望考试能取得好成绩！
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